ОПТИМИЗАЦИЯ И ЭТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПРИМЕНЕНИЯ ИСКУССТВЕННОГО ИНТЕЛЛЕКТА ДЛЯ АВТОМАТИЗИРОВАННОЙ ОЦЕНКИ УЧЕБНЫХ ДОСТИЖЕНИЙ В СИСТЕМЕ ВЫСШЕГО И ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Статьи на боковой панели
Главная статья
Аннотация
В статье рассматривается трансформация системы оценивания в высшем и дополнительном профессиональном образовании под влиянием технологий искусственного интеллекта. Проводится анализ ключевых направлений оптимизации оценочных процессов: автоматизация рутинных операций, внедрение адаптивного тестирования, использование обработки естественного языка и компьютерного зрения для проверки творческих работ. Особое внимание уделяется этическим вызовам, сопутствующим автоматизации: проблемам приватности данных, предвзятости алгоритмов, цифровому неравенству, изменению роли преподавателя и академической честности. На основе проведенного анализа предлагается концепция гибридной модели оценивания «человек-ИИ» и формулируются практические рекомендации по ответственному внедрению технологий, направленному на повышение объективности, эффективности и персонализации обратной связи при сохранении гуманистической сущности образовательного процесса
Подробнее
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution-NonCommercial-ShareAlike» («Атрибуция — Некоммерческое использование — На тех же условиях») 4.0 Всемирная.
Неисключительные права на статью передаются журналу в полном соответствии с Лицензией Creative Commons By-NC-SA 4.0 (Международная)